8月31日，北京師范大學(xué)博士后發(fā)展研究與評估中心主任、博士生導(dǎo)師姚云教授受邀走進我校教師教育學(xué)院“蒼山問道·教育論壇”，作了題為《研究生教育質(zhì)量控制邏輯》的學(xué)術(shù)講座。學(xué)校副校長何志魁主持講座，300余名師生聆聽了講座。

姚云教授指出，我國研究生教育發(fā)展進入了新時代，研究生教育由快速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，社會各界對研究生教育質(zhì)量的關(guān)注度越來越高。但是，研究生教育在轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展過程中，還存在諸多問題，如研究生學(xué)術(shù)不端事件時有發(fā)生，研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)有待完善等，這對當(dāng)前研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量提升提出了新的挑戰(zhàn)。姚云認(rèn)為，要解決這些問題，需要政府、高校、社會的廣泛參與，來推動我國研究生教育的“高質(zhì)量發(fā)展”。

政府是研究生教育質(zhì)量控制的主導(dǎo)。姚云認(rèn)為，在學(xué)科目錄建設(shè)方面，我國政府已將各學(xué)科的分類和專業(yè)領(lǐng)域做了4次調(diào)整，尤其是新版研究生教育學(xué)科目錄的發(fā)布，促使考研更加公平公正，同時也促進了研究生教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，提高了教育對社會的轉(zhuǎn)化率；在學(xué)位授權(quán)審核方面，政府應(yīng)賦予高校學(xué)位授權(quán)審核自主權(quán)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的學(xué)位授權(quán)審核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)部管理機制，加大對新增學(xué)位授權(quán)點的建設(shè)投入和質(zhì)量管控，推進分類分層評價，來激發(fā)辦學(xué)活力，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，促進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展。

高校是研究生教育質(zhì)量控制的主體。姚云認(rèn)為，研究生、導(dǎo)師、學(xué)校行政管理部門等是高校的重要組成部分，是研究生教育質(zhì)量提升的主體。其中，高校導(dǎo)師是研究生教育質(zhì)量控制的第一責(zé)任人，是研究生培養(yǎng)的主要力量，肩負著高層次人才培養(yǎng)的重要使命。姚云從國家法律政策的層面解讀了導(dǎo)師的職責(zé)，有“八條十不得”，高校導(dǎo)師的選聘不再是終身制，而是榮譽變?yōu)閸徫弧⒔K身變?yōu)闀簳r、準(zhǔn)入變?yōu)殪`活。

社會是研究生教育質(zhì)量控制的多元參與。基于社會對研究生教育質(zhì)量的關(guān)注，姚云認(rèn)為，要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會機構(gòu)的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組、全國專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會等學(xué)術(shù)組織在研究生教育質(zhì)量調(diào)查研究、標(biāo)準(zhǔn)制訂、評估論證及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用；要充分發(fā)揮行業(yè)部門在人才培養(yǎng)、需求分析、標(biāo)準(zhǔn)制訂、實踐訓(xùn)練和專業(yè)學(xué)位質(zhì)量認(rèn)證等方面的積極作用，鼓勵社會機構(gòu)積極參與研究生教育質(zhì)量監(jiān)督，進一步建立獨立、科學(xué)、公正，且具有良好聲譽的研究生教育質(zhì)量社會評價機制。

姚云認(rèn)為，當(dāng)前我國研究生教育制度建設(shè)取得的成就主要表現(xiàn)為：治理主體到位、治理制度建立、治理過程透明、治理效果明顯。不足主要表現(xiàn)為：主體缺陷、越位和外部管理過強。基于此，姚云認(rèn)為，進一步提升研究生教育質(zhì)量的改革方向，即要將外部要求變?yōu)閮?nèi)驅(qū)力、研究生管理避免過細過全、充分發(fā)揮市場力量。

何志魁在總結(jié)時指出，姚云教授的觀點對我校研究生教育質(zhì)量的提升具有建設(shè)性指導(dǎo)意見，學(xué)校要精準(zhǔn)分析研究生教育質(zhì)量的現(xiàn)狀，通過解讀研究生人才培養(yǎng)政策，實施“怎么進來、怎么出去”的培養(yǎng)策略，規(guī)范我校“管、辦、評”三位一體質(zhì)量控制體系。